Reflexions
A la sessió de dia 23 d’abril s’ha treballat amb una de les eines de creació i presentació i organització de la informació educativa: el mapa conceptual; mitjançant el CmapTools. Per fer-ho hem fet un mapa conceptual amb la informació del nostre glogster, treballat en una sessió anterior, partint del concepte clau: TIC.
Abans però, hem parlat sobre els mapes conceptuals. Tenen una forta fonamentació teòrica que s'explica mitjançant fonaments - el perquè de les coses, la representació del coneixement - i es basa en l'aprenentatge significatiu (partir dels coneixements previs sobre la matèria per a ampliar els coneixements). Al seu torn, facilita l'expressió explícita del coneixement (que es pot plasmar) i són una representació gràfica del coneixement organitzat. Responen sempre a una pregunta d’enfocament o a un tema.
Per això, podem dir que els mapes conceptuals ens ajuden a representar el coneixement, que està compost per: 1. Conceptes: regularitat percebuda o patró (per exemple: vaixell, blau, etc.; 2. Proposicions: unitats de significat i afirmacions formades per conceptes connectats per paraules enllaç (per exemple: el vaixell és blau). Alhora, organitzen la informació de mes general a mes específica, per tant col·loquen la informació de manera descendent, jeràrquica. A més, es poden incorporar enllaços creuats per relacionar diferents conceptes.
En l’ensenyança, els mapes conceptuals poden ser molt útils per al professor, i també pels alumnes. Per al professor pot ser molt útil tant per organitzar el coneixement que ha d’impartir, organitzar les seves classes, com també per evaluar si els alumnes han comprés de forma correcta el tema explicat. No tots aprenem de la mateixa manera i alguns donam més importància a un fet que a d’altres. Gràcies a l’estructura jeràrquica del mapa conceptual, el professor pot veure si l’alumne dóna importància a allò que és realment important. Per als alumnes, serveix per a esquematitzar les parts d’un tema i organitzar la informació, facilitant així la comprensió i l’estudi del tema.
Com s’ha comentat, a classe utilitzarem CmapTools per a elaborar el nostre mapa conceptual en grup. És un programa fàcil d'entendre i d’utilitzar. A més, té moltes possibilitats. Té 3 finestres de treball bàsiques (la finestra de vista, la finestra de treball i la finestra d'estil). Hem aprés com es construeix un mapa amb aquesta eina:
1. Definim el context: pregunta enfocada.
2. Identifiques els conceptes clau que es relacionen amb aquest camp.
3. Podem ordenar els conceptes en una llista, del més general al més específic.
4. Construïm el mapa preliminar.
5. Re treballem el mapa.
6. Busquem els enllaços creuats.
El nostre mapa conceptual
